Ubrzani rast i razvoj primjene novih tehnologija u automobilskoj industriji ukazao je na potrebu stvaranja jednog novog zanimanja, koje će zadovoljiti sve potrebe održavanja i servisiranja modernog automobila današnjice (i budućnosti, naravno) – automehatroničara.
Dodatni motivi bili su:
– Neizvjesna budućnost učenika po završenom trogodišnjem obrazovanju u konkurentnom tržišnom gospodarstvu
– Tržišno nekonkurentan kadar u održavanju i popravku mehatroničkih sustava cestovnih vozila
– Sustav strukovnog obrazovanja neusklađen s potrebama tržišta rada
Novi program predstavlja objedinjavanje sadašnjih programa automehaničar i autoelektričar, s elementima mehatronike, i izrađen je novom metodologijom. Republika Hrvatska počela je 2008. godine eksperimentalno izvoditi novi program automehatroničar i to u sklopu projekta “Usklađivanje strukovnog obrazovanja sa potrebama tržišta rada”, u kojem sudjelujemo zajedno sa Njemačkim društvom za tehničku suradnju i Ministarstvom gospodarstva, rada i poduzetništva.
Strukovna škola Antuna Horvata prepoznala je važnost ovog programa, te smo školske godine 2013./14. ponudili učenicima osmih razreda osnovnih škola upis u zanimanje automehatroničara.
Osnovni ciljevi, kroz sve aktivnosti trogodišnjeg obrazovanja su:
– kvalitetnije izvođenje praktične nastave
– stručna edukacija nastavnika
– uvođenje novih metoda poučavanja
– nabavka suvremene didaktičke opreme
– briga o zaštiti okoliša
Naime, stručni dio novog programa se temelji na predmetnom programiranju u prvom razredu, te projektnoj nastavi i poljima učenja u drugom i trećem razredu. Ono što je vrlo važno je metodika izvođenja stručne nastave koja je usmjerena na praksu i realizira se simulacijom stvarnih radnih postupaka i situacija iz radionice.
Nastavni plan i program
| Naziv predmeta |
Broj sati |
|||||
|
1. razred |
2. razred |
3. razred |
||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | Godišnje | |
| Hrvatski jezik |
3 |
105 |
3 |
105 |
3 |
96 |
| Strani jezik |
2 |
70 |
2 |
70 |
2 |
64 |
| Povijest |
2 |
70 |
– |
– |
– |
– |
| Vjeronauk/etika |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
| TZK |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
| Politika i gospodarstvo |
– |
– |
2 |
70 |
– |
– |
| Matematika u struci |
1 |
35 |
– |
– |
– |
– |
| Tehnika obrade i montiranja |
1.5 |
52 |
– |
– |
– |
– |
| Informacijska tehnologija |
1.5 |
53 |
– |
– |
– |
– |
| Tehnika upravljanja i regulacije |
1 |
35 |
– |
– |
– |
– |
| Tehnologija mehatronike |
– |
– |
8 |
280 |
9 |
288 |
| Elektrotehnika |
2 |
70 |
– |
– |
– |
– |
| Izborni dio |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
| Praktična nastava |
784 |
784 |
76o |
|||
